OFERTA DLA UCZNIÓW
2011/2012
- Warsztaty, prelekcje, pogadanki:
- Trening antystresowy - mgr R. Latos-Boenigk, mgr J. Pisarska, mgr E.
Stachurska,
mgr A. Szydłowska
- Trening asertywności - mgr R. Latos-Boenigk, mgr J. Pisarska, mgr E.
Stachurska,
mgr A. Szydłowska
- Trening relaksacyjny - mgr K. Chabowska
- Usprawnianie umiejętności radzenia sobie w sytuacjach konfliktowych -
mgr R. Latos-Boenigk, mgr J. Pisarska, mgr E. Stachurska, mgr A. Szydłowska
- Zajęcia wspierające dla uczniów w okresie adolescencji - mgr R.
Latos-Boenigk,
mgr J. Pisarska, mgr E. Stachurska, mgr A. Szydłowska
- Profilaktyka uzależnień - mgr R. Latos-Boenigk, mgr J. Pisarska, mgr E.
Stachurska,
mgr A. Szydłowska
- Zajęcia integracyjne dla klas I gimnazjum i zespołów klasowych - mgr R.
Latos-Boenigk,
mgr J. Pisarska, mgr E. Stachurska, mgr A. Szydłowska
- Sztuka autoprezentacji - mgr R. Latos-Boenigk, mgr J. Pisarska, mgr E.
Stachurska,
mgr A. Szydłowska
- Grupy socjoterapeutyczne dla uczniów szkoły podstawowej i gimnazjum -
mgr R. Latos-Boenigk, mgr J. Pisarska, mgr E. Stachurska, mgr A. Szydłowska
- Grupowe zajęcia psychoedukacyjne dla uczniów klas I-VI - mgr E.
Stachurska,
mgr D. Kaszewska-Bosiacka
- Zajęcia dla młodzieży rozwijające umiejętności społeczne - cykl 7
spotkań -
mgr S. Szczurek, mgr A. Szydłowska
- Agresja w nas i wokół nas - mgr S. Szczurek
- Stres i sposoby radzenia sobie ze stresem - trening relaksacyjny - mgr
S. Szczurek
- Wzmacnianie samooceny - portret własny i w oczach innych - warsztaty
dla uczniów gimnazjum - wrzesień 2011r. - mgr D. Jaskólska
- Zajęcia profilaktyczno-terapeutyczne dla dziewcząt dotyczące anoreksji
- listopad 2011r.-
mgr D. Jaskólska
- Zajęcia dla dzieci z zaburzeniami emocjonalnymi (w tym lękowymi),
bajkoterapia -
mgr W. Bramska
- Zajęcia dla dzieci z problemami w kontaktach społecznych - mgr I.
Szumińska-Reps
- Rozwinąć skrzydła - warsztaty dla uczniów kl. IV-VI (Fordon) rozwijające
umiejętności twórczego myślenia - mgr D. Kaszewska-Bosiacka, mgr J. Skierska
- Nasze diamenty - warsztaty dla dzieci zdolnych - mgr J.
Serafinowicz
- Trening Umiejętności Społecznych dla dzieci i młodzieży z zespołem Aspergera i
wysoko funkcjonujących autystów w grupach wiekowych: kl. I-III, kl. IV-VI, gimnazjum - mgr A.
Grzmot-Bilska, mgr M. Kozłowska
- Trening Umiejętności Zabawy - mgr A. Grzmot-Bilska, mgr A.
Krawczyk
- Mama i ja - grupy dla matek z dziećmi do 3 r. ż. - mgr A. Krawczyk, mgr
E. Gabruś-Tłoczyńska
- Formy grupowe
- Grupa terapeutyczne dla uczniów szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych dotkniętych problemem fobii szkolnej - "Oswoić szkołę" - mgr A. Zaręba (zapisy do końca października tel. 52 322 52 06 w.22)
- Zajęcia terapeutyczne dla uczniów gimnazjum (Fordon) z trudnościami
dyslektycznymi -
mgr K. Skowrońska, mgr J. Skierska
- Zajęcia dla uczniów z trudnościami w uczeniu się matematyki - mgr I.
Szumińska-Reps,
mgr K. Skowrońska
- Zajęcia terapeutyczne dla uczniów szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych z
trudnościami dyslektycznymi - mgr J. Gniewkowska-Mońko
- Zajęcia terapeutyczne dla uczniów szkół podstawowych, gimnazjalnych i
ponadgimnazjalnych z trudnościami dyslektycznymi - mgr K. Skowrońska
- Zajęcia terapeutyczne dla uczniów szkół podstawowych, gimnazjalnych z
trudnościami dyslektycznymi - mgr D. Kaszewska-Bosiacka
- Zajęcia terapeutyczne z elementami Dennisona i relaksacji dla uczniów szkół
podstawowych - mgr I. Kośmicka
- Terapia metodą Dennisona dla dzieci z zaburzeniami koncentracji uwagi -
mgr K. Chabowska
- Terapia dla dzieci z ADHD - mgr K. Chabowska
- Zajęcia ogólnorozwojowe z elementami terapii Dennisona dla dzieci z ryzyka
dysleksji -
mgr I. Szumińska-Reps
- Terapia rozwijająca umiejętności nawiązywania i utrzymywania relacji
interpersonalnych, dwie grupy wiekowe: grupa dla dzieci klas I-III oraz grupa dla dzieci klas IV-VI -
mgr K. Chabowska, I. Szumińska-Reps
- Grupa terapeutyczna dla młodzieży jąkającej się - mgr E. Padee, mgr A.
Zaręba
- Terapia wg Metody Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne- mgr A.
Krawczyk,
mgr E. Gabruś-Tłoczyńska
- Terapia wg Metody Dobrego Startu z elementami zajęć para plastycznych -
mgr E. Gabruś-Tłoczyńska
- Terapia wg Programów M. Ch. Knill - mgr E. Gabruś-Tłoczyńska
- Realizacja autorskiego programu wczesnego wspomagania dzieci z zespołem
Downa -
mgr E. Gabruś-Tłoczyńska, mgr A. Krawczyk
- Zajęcia dla dzieci nieśmiałych - mgr D. Bem, mgr K. Czajewska
- Zajęcia dla dzieci nadpobudliwych psychoruchowo - mgr D. Bem, mgr K.
Czajewska
- Zajęcia dla dzieci 5-6 letnich programem "Przyjaciele Zippiego" - mgr
D. Bem,
mgr K. Czajewska
- Zajęcia dla dzieci 4-6 letnich usprawniające grafomotorykę i sprawność
manualną -
mgr B. Kasnowska, dr N. Wyrwicz
- Grupy wsparcia dla uczniów przewlekle chorych i ich rodzin - mgr L.
Bochyńska,
mgr D. Korowiecka, mgr A. Sobkowiak, mgr I. Szumińska-Reps, mgr B. Bauman-Bielawska
- Formy indywidualne
- Terapia wychowawcza i terapia zaburzeń emocjonalnych - mgr R.
Latos-Boenigk,
mgr J. Pisarska, mgr E. Stachurska, mgr A. Szydłowska
- Wspierające rozmowy terapeutyczne z dziećmi i młodzieżą - mgr R.
Latos-Boenigk,
mgr J. Pisarska, mgr E. Stachurska, mgr A. Szydłowska
- Terapia z elementami treningu grafomotorycznego:
- ryzyko dysleksji, dysleksja rozwojowa IV-VI - mgr B.
Bauman-Bielawska
- ryzyko dysleksji, głęboka dysleksja rozwojowa - mgr I.
Kośmicka, mgr K. Skowrońska
- dysleksja rozwojowa kl. IV-VI i gimnazja (z elementami Dennisona,
głęboka dysleksja rozwojowa) - mgr J. Gniewkowska-Mońko
- ryzyko dysleksji i głęboka dysleksja rozwojowa metodą
symultaniczno-sekwencyjną J. Cieszyńskiej - mgr B. Bauman-Bielawska oraz mgr D. Kaszewska-Bosiacka z
elementami Dennisona
- Terapia matematyczna - mgr D. Kaszewska-Bosiacka, mgr K. Skowrońska
- Terapia dzieci z mutyzmem wybiórczym - mgr B. Bauman-Bielawska, mgr K.
Chabowska,
mgr I. Szumińska-Reps, mgr A. Szydłowska
- Terapia dla uczniów szkół podstawowych i gimnazjum dotycząca trudności
emocjonalnych, zaburzeń lękowych, zaniżonej samooceny, trudności w relacjach rówieśniczych - wszyscy
psycholodzy
- Terapia zaburzeń jedzenia - mgr D. Jaskólska
- Terapia logopedyczna na terenie poradni dla dzieci i młodzieży -
wszyscy logopedzi
- Terapia dzieci niepełnosprawnych i niemówiących z wykorzystaniem metod
komunikacji wspomagającej i alternatywnej (ACC) - mgr A. Laskowska
- Terapia logopedyczna dzieci autystycznych - mgr S. Dysarz-Gawińska
- Terapia dzieci o zaburzonym rozwoju - mgr A. Krawczyk, mgr E.
Gabruś-Tłoczyńska,
mgr A. Grzmot-Bilska, mgr M. Kozłowska
- Terapia wspomagająca rozwój - mgr A. Krawczyk, mgr E.
Gabruś-Tłoczyńska,
mgr A. Grzmot-Bilska, mgr M. Kozłowska
- Terapia wspomagająca komunikację - alternatywne sposoby komunikowania
się -
mgr A. Laskowska
- Stymulacja rozwoju mowy dzieci (2-4 r. ż.) z opóźnionym rozwojem mowy -
mgr S. Dysarz-Gawińska
- Komputerowe badanie słuchu i wzroku dla dzieci przedszkolnych - mgr Z.
Kańkowska
- Terapia zaburzeń integracji sensorycznej - mgr A. Krawczyk
- Terapia behawioralna - mgr A. Grzmot-Bilska, mgr M. Kozłowska
- Terapia zaburzeń lękowych - mgr M. Kozłowska
- Terapia dzieci przejawiających trudności emocjonalne oraz mających problemy w
nawiązywaniu prawidłowych relacji społecznych - mgr D. Bem
- Terapia ogólnorozwojowa dla dzieci 6-letnich - mgr K. Czajewska, mgr B.
Kasnowska,
mgr D. Bem, dr N. Wyrwicz
- Terapia pedagogiczna indywidualna, kierowana - mgr K. Czajewska, mgr B.
Kasnowska
- Indywidualne rozmowy terapeutyczne dla dzieci i młodzieży z problemami
zdrowotnymi -
mgr L. Bochyńska, mgr D. Korowiecka, mgr A. Sobkowiak, mgr I. Szumińska-Reps, mgr
B. Bauman-Bielawska
- Terapia rodzin - mgr D. Jaskólska, mgr L. Stobrawa, mgr D. Bem, mgr A.
Zaręba, dr N. Wyrwicz
- Behawioralna modyfikacja zachowań - mgr W. Bramska
- TERAPIA EEG BIOFEEDBACK
Oferta terapii EEG Biofeedback skierowana jest dla dzieci i
młodzieży ze szkół podstawowych i gimnazjum będących pod opieką naszej poradni, u których zdiagnozowano
następujące problemy:
- nadpobudliwość psychoruchową
- ogólne trudności w nauce
- zaburzenia uwagi i koncentracji
- dysleksję rozwojową
Jest to nowoczesna metoda trenowania pracy mózgu. Treningi
biofeedback, poprzez pobudzenie odpowiednich struktur, uczą mózg produkowania korzystnych fal o konkretnych
wzorach. W efekcie stwarzają korzystne warunki do lepszej nauki, poprawy koncentracji i uwagi oraz
zapamiętywania. Stymulują mózg do dalszej pracy.
Uzyskiwanie dobrych wyników wymaga koncentracji, uspokojenia emocji oraz serii 20 treningów.
Zajęcia powinny odbywać się 2-3 razy w tygodniu, minimum przynajmniej 1 trening tygodniowo. Treningi wymagają systematyczności. Raz podjętą terapię należy kontynuować i nie robić dłuższych przerw. W przeciwnym wypadku tracimy na kumulacji efektów.
Dzieci powinny być wcześniej zdiagnozowane przez psychologa w zakresie ogólnej sprawności intelektualnej oraz dysfunkcji, będącej powodem skierowania na terapię.
Warunkiem rozpoczęcia terapii jest wykonanie badania EEG głowy dziecka z dokładnym opisem dla celów terapii oraz kwalifikacja przez lekarza neurologa.
Kontakt: mgr A. Andrzejewska, mgr D. Korowiecka
|